Planuri cadru noi pentru liceele cu predare în limbile minorităților naționale

Un nou ordin al Ministerului Educației și Cercetării, publicat recent în Monitorul Oficial, aduce modificări importante în structura curriculumului pentru învățământul liceal cu predare în limbile minorităților naționale. Ordinul nr. 6.932/2025 aprobă planurile-cadru care vizează o abordare echilibrată între păstrarea identității lingvistice și culturale a elevilor și asigurarea standardelor educaționale naționale. Aceste noi planuri se vor aplica progresiv, începând cu generația de elevi care intră în clasa a IX-a în anul școlar 2026-2027.

Ce aduce nou Ordinul 6.932/2025?

Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 6.932 din 19 decembrie 2025 stabilește noile planuri-cadru pentru învățământul liceal cu predare în limbile minorităților naționale. Acestea includ:

• Planurile-cadru pentru învățământul liceal cu frecvență zi, cu predare în limbile minorităților naționale.
• Planurile-cadru pentru învățământul liceal special cu frecvență zi, cu predare în limbile minorităților naționale.
• Planurile-cadru pentru învățământul liceal, forma cu frecvență seral sau redusă, cu predare în limbile minorităților naționale.

Actul normativ subliniază importanța garantării dreptului constituțional la educație în limba maternă, în conformitate cu prevederile Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023 și cu instrumentele juridice internaționale ratificate de România, precum Convenția-cadru pentru protecția minorităților naționale și Carta europeană a limbilor regionale sau minoritare.

Principalele modificări și direcții ale acestor planuri-cadru vizează o structură curriculară adaptată, care să sprijine dezvoltarea competențelor lingvistice în limba maternă, în paralel cu o bună stăpânire a limbii române ca limbă oficială. Disciplinele specifice învățământului în limbile minorităților sunt obligatorii și au alocare orară în trunchiul comun și în curriculumul de specialitate.

Principii cheie ale noilor planuri-cadru

Elaborarea acestor planuri-cadru a avut la bază o serie de principii menite să asigure un cadru educațional echitabil și incluziv:

• Asigurarea dreptului la învățământ în limba maternă, în condițiile prevăzute de lege.
• Promovarea dezvoltării competențelor lingvistice prin predarea limbii române ca limbă oficială, alături de limba maternă a minorității.
• Păstrarea echilibrului între standardele educaționale naționale și specificul lingvistic și cultural al minorității.
• Accesul echitabil la curriculum și la evaluare, prin adaptarea planurilor-cadru și a programelor școlare.

Aria curriculară "Limbă și comunicare" include acum, în trunchiul comun, limba și literatura română (predată cu programe adaptate specificului lingvistic), limba și literatura maternă, limba modernă 1 și, opțional, limba modernă 2. Pentru celelalte discipline, programele școlare sunt aceleași ca pentru învățământul în limba română, însă predarea se realizează în limba maternă.

Aplicarea progresivă a planurilor-cadru

Prezentul ordin intră în vigoare la data publicării sale în Monitorul Oficial al României, Partea I, adică pe 8 ianuarie 2026. Cu toate acestea, aplicarea efectivă a noilor planuri-cadru se va face progresiv, conform următorului calendar:

• În anul școlar 2025-2026, se mențin planurile-cadru valabile în anul școlar 2024-2025 pentru învățământul liceal și profesional.
• Începând cu anul școlar 2026-2027, noile planuri-cadru aprobate prin anexele ordinului se aplică pentru elevii care intră în clasa a IX-a. Pentru celelalte clase (a X-a, a XI-a, a XII-a și profesional), se mențin planurile vechi.
• În anul școlar 2027-2028, noile planuri se aplică pentru clasele a IX-a și a X-a.
• În anul școlar 2028-2029, noile planuri se aplică pentru clasele a IX-a, a X-a și a XI-a.
• Începând cu anul școlar 2029-2030, noile planuri se aplică pentru clasele a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a.
• Progresia continuă până în anul școlar 2031-2032, când planurile-cadru vor fi aplicabile integral pentru toate clasele de liceu, inclusiv pentru învățământul liceal special și formele cu frecvență seral sau redusă.

Cine este vizat de aceste schimbări?

Acest ordin are un impact direct asupra:

• Elevilor care aparțin minorităților naționale și urmează învățământul liceal cu predare în limba maternă.
• Cadrelor didactice care predau în unitățile de învățământ cu predare în limbile minorităților naționale.
• Unităților de învățământ liceal care organizează clase cu predare în limbile minorităților naționale, inclusiv cele cu profil teoretic, tehnologic și vocațional.
• Inspectoratelor școlare, care răspund de aplicarea integrală și corectă a noilor planuri-cadru.

Impactul asupra filierei vocaționale, profil pedagogic

Pentru filiera vocațională, profil pedagogic, în învățământul liceal cu frecvență zi, planurile-cadru includ suplimentar discipline precum:

• Limba și literatura maternă, cu orientări tematice specifice pentru fiecare clasă (de exemplu, Gramatica aplicată a limbii materne, Literatură pentru copii, Tehnici de comunicare în limba maternă, Literație emergentă sau creativă).
• Didactica activităților de comunicare în limba maternă și educarea limbajului.
• Ore alocate limbii și literaturii materne în cadrul practicii pedagogice.

Aceste ore suplimentare sunt alocate, de regulă, prin suplimentarea numărului săptămânal total de ore, cu prioritate din plaja orară a curriculumului la decizia școlii (CDEOȘ), pentru a nu supraîncărca orarul elevilor. Excepție fac specializările teologice, care au deja ore alocate pentru limba și literatura maternă în planurile-cadru inițiale.

Concluzie

Ordinul nr. 6.932/2025 reprezintă un pas important în consolidarea dreptului la educație în limba maternă pentru elevii minorităților naționale din România. Prin aceste planuri-cadru, Ministerul Educației și Cercetării urmărește să asigure un învățământ de calitate, care să respecte identitatea lingvistică și culturală, promovând în același timp integrarea și dezvoltarea competențelor necesare într-o societate europeană plurilingvă. Aplicarea progresivă a planurilor-cadru va permite o tranziție lină și adaptarea sistemului educațional la noile cerințe.

Publicat în Monitorul Oficial, Partea I, nr. 5 bis din 8 ianuarie 2026.